Ôn tập văn lớp 6

+ từ ghép: Ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa, VD: Bàn ghế, bánh chưng, ăn ở, mệt mỏi…

+ từ láy: bao gồm quan hệ láy âm giữa các tiếng với nhau, VD: ầm ầm, sạch sẽ sành sanh, trồng trọt,…

II.Từ mượn:

1.

Bạn đang xem: Ôn tập văn lớp 6

Từ thuần Việt: là số đông từ do nhân dân ta tự sáng tạo ra.

VD: Cày, cuốc, hoa, lá, sầu riêng, áo dài, đình, chùa, tết…

2. Tự mượn:(vay mượn tốt từ ngoại lai) Là phần nhiều từ của ngôn ngữ quốc tế được nhập vào ngôn từ của ta để bộc lộ những sự vật, hiện nay tượng, quánh điểm,… nhưng tiếng ta chưa xuất hiện từ thật tương thích để biểu thị.

- thành phần từ mượn đặc biệt nhất trong giờ đồng hồ việt là từ bỏ mượn tiếng Hán (gồm từ gốc Hán với từ Hán việt).

- dường như còn mượn trường đoản cú của một vài ngôn ngữ khác Anh, Pháp,…

VD: phu nhân, ga, căn tin, xà phòng….

3. Giải pháp viết những từ mượn:

+ Đối với từ bỏ mượn đã được Việt hoá trọn vẹn thì viết như giờ Việt:

+ Đối với trường đoản cú mượn chưa được Việt hoá thì cần sử dụng gạch nối nhằm nối những tiếng với nhau. (Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a…)

4. Chính sách mượn từ: tiếp thụ tinh hình mẫu thiết kế hoá nhân loại. Duy trì gìn bản sắc dân tộc.Không mược từ 1 cách tuỳ tiện.

III.Nghĩa của từ:

1.Nghĩa của từ: là câu chữ mà từ biểu thị.

2.Các giải thích nghĩa của từ:2 cách.

- trình diễn khái niệm mà lại từ biểu thị, VD: Tập quán: là thói quen của……….

- Đưa ra đông đảo từ đồng nghĩa tương quan hoặc trái nghĩa với từ đề xuất giải thích.

Ví dụ: Lẫm liệt: Hùng dũng, oai vệ nghiêm;

Nao núng: Lung lay, không vững lòng nay sống mình nữa.

IV.Từ nhiều nghĩa và hiện tượng kỳ lạ chuyển nghĩa của từ:

1. Từ hoàn toàn có thể có một nghĩa hay những nghĩa. (ví dụ: Toán học, Văn học, đồ gia dụng lí học… từ có một nghĩa); chân, mắt, mũi… từ có khá nhiều nghĩa)

2.Từ nhiều nghĩa là tác dụng của hiện tượng chuyển nghĩa.

- Nghĩa gốc: Là nghĩa mở ra từ đầu, làm các đại lý để hình thành các nghĩa khác.

- Nghĩa đưa là nghĩa được xuất hiện trên đại lý của nghĩa gốc.

Ví dụ: Mũi (mũi kim, mũi dao, mũi bút…), chân (chân trời, chân mây, chân tường, chân đê,…), đôi mắt (mắt nứa, mắt tre, đôi mắt na…), đầu (đầu giường, đầu đường, đầu sông,...)

V.Lỗi dùng từ:

1 - các lỗi cần sử dụng từ:

+ Lỗi lặp từ.

Ví dụ:

(1) Truyện dân gian thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo cần em khôn cùng thích đọctruyện dân gian.

(2)BạnLan là 1 trong lớp trưởng gương mẫu cần cả lớpaicũngđềurất mang làmquý mếnbạn Lan. (từ gạch chân là từ lặp nên loại bỏ để viết lại cho đúng)

=>Lan là một trong lớp trưởng gương mẫu đề nghị cả lớp những quý mến.

+ Lỗi lẫn lộn các từ ngay gần âm.

Ví dụ:

Ngày mai, chúng em sẽ đithăm quanViện kho lưu trữ bảo tàng của tỉnh.Ông hoạ sĩ giànhấp nháybộ ria mép quen thuộc thuộc.Tiếng Việt có tác dụng tảlinh độngmọi trạng thái tình yêu của con người.Có một trong những bạn cònbàng quangvới lớp.Vùng này còn tương đối nhiềuthủ tụcnhư: ma chay, cưới xin phần nhiều cỗ bàn linh đình; ốm đau ko đi bệnh mà ở trong nhà cúng bái,…

Những từ gạch men chân là trường đoản cú lặp, yêu cầu thay bằng các từ sau: (1)tham quan, (2)mấp máy, (3) sinh động, (4) bàng quan,(5) hủ tục.

+ Lỗi sử dụng từ không đúng nghĩa.

Ví dụ:

(1) tuy vậy còn một sốyếu điểm, dẫu vậy so với năm học tập cũ, lớp 6B đã văn minh vượt bậc.

(2) Trong cuộc họp lớp, Lan vẫn được chúng ta nhất tríđề bạtlàm lớp trưởng.

(3) đơn vị thơ Nguyễn Đình Chiểu đang tận mắtchứng thựccảnh công ty tan cửa nát của không ít người nông dân.

(4) làm cho sai thì cầnthực thànhận lỗi, không nênbao biện.

(5) họ có trọng trách giữ gìn các cáitinh túcủa văn hoá dân tộc.

Sử lại bằng những từ sau:(1) điểm yếu hoặc nhược điểm, (2) thai hoặc chọn, (3) hội chứng kiến, (4) thành khẩn với nguỵ biện, (5) tinh tuý

IV.Từ một số loại và các từ.

1.Danh từ:

A.

Xem thêm: Gợi Ý 20 Mẫu Bánh Sinh Nhật Con Gái Đẹp ❤️ Đáng Yêu, Gợi Ý 20 Mẫu Bánh Sinh Nhật Đẹp Cho Bé Gái 1

Nghĩa khái quát:Là phần lớn từ chỉ người, vật, hiện tại tượng, khái niệm…

VD: bác sĩ, kỹ sư, công nhân, giám đốc, bảo vệ, bàn, ghế, mưa, nắng, hoa, lá, mai, cúc, mận, xoài….

B. Đặc điểm ngữ pháp của danh từ:

- năng lực kết hợp:Danh từ hoàn toàn có thể kết phù hợp với từ chỉ số lượng ở phía trước, những từnày, nọ, ấy, kia,… và một vài từ khác ở sau để sinh sản thành nhiều danh từ.

- phục vụ ngữ pháp của danh từ:

+ Điển hình là làmchủ ngữ:Công nhân này//đang làm cho việc.

+Khi có tác dụng vị ngữ phải bao gồm từlàđi kèm:Tôi// làngười Việt Nam.

- các loại danh từ:

+ Danh từ bỏ chỉ sự vật:dùng để nêu thương hiệu từng loại hoặc từng cá thể người, vật, hiện tại tượng, khái niệm…

Danh tự chung: là tên thường gọi một một số loại sự vật

Danh từ bỏ riêng: tên riêng rẽ của từng người, từng vật, từng địa phương

- biện pháp viết hoa danh từ bỏ riêng. (Quy tắc viết hoa) ghi nhớ sgk T - 109

2.Cụm danh từ:

A. Nghĩa kháiquát: Là tổ hợp từ bởi danh từ bỏ với một trong những từ ngữ phụ thuộc vào nó tạo nên thành.

B. Đặc điểm ngữ nghĩa của cụm danh từ: nghĩa của cụm danh từ đầy đủ hơn một danh trường đoản cú (công nhân/chú người công nhân kia)

C. Chức vụ ngữ pháp của cụm danh từ: giống hệt như danh từ

* quy mô cụm danh từ bỏ đầy đủ:

Phần trước	Trung tâm	Phần sau
T2 chỉ lượng bao quát	T1 chỉ lượng cụ thể hơn	T1 Danh từ đơn vị	T2 Danh từ sự vật, hiện tượng, khái niệm..	S1 Nêu đặc điểm, tính chất…	S2 Nơi chốn, thời gian…. (Chỉ từ)
Tất cả	những mấy	cành hàng	mai bưởi	tứ quý da xanh	ngoài ngõ (nơi chốn) ngày xưa (Thời gian)

- Đặc điểm: cấu tạo phức tạp hơn danh từ.

- Chức năng: như danh từ(Làm chủ ngữ)

Tạo cụm danh trường đoản cú - để câu gồm CDT quản lý ngữ

Các bước thực hiện	Ví dụ
1/ chọn danh từ bỏ chỉ sự vật, người, hiện tượng, khái niệm: x	Hoa cúc
2/ lựa chọn phần phụ trước: y (Lượng từ, số từ)	Tất cả
3/ tạo nên cụm: yx	Tất cả hoa cúc
4/ lựa chọn phần phụ sau: z (chỉ đặc điểm, vị trí chốn…)	tím
5/ phối hợp thành các yxz: các danh từ	Tất cả/ hoa cúc /tím PT TT PS
6/ Đặt thắc mắc như cầm cố nào, làm thế nào …sau các yxz và xác định nội dung đề xuất trả lời.	Tất cả hoa cúc tímnhư cầm nào? Tất cả hoa cúc tímlàm sao?
7 Phân tích: - nhiều yxz: nhiều danh từ quản lý ngữ - Nội dung vấn đáp câu 6: vị ngữ	Tất cả hoa cúc tím/ là của tôi CN/ VN

3.Số từ cùng lượng từ:

* Số từ:Là gần như từ chỉ số lượng và sản phẩm tự của sự vật.

- Khi bộc lộ số lượng sự vật, số từ hay đứng trước danh từ bỏ (ví dụ:haicon gà,bahọc sinh…).

- Khi thể hiện số thứ tự, số từ che khuất danh từ (ví dụ: Canhbốncanhnămvừa chợp mắt; Tôi // là bé thứnhất.)

Lưu ý: riêng biệt số tự với danh từ đơn vị (số từ không trực tiếp kết phù hợp với chỉ từ, trong những khi đó danh từ đối kháng vị rất có thể trực tiết phối hợp được cùng với số từ sinh hoạt phía trước và chỉ với ở phía sau)

Ví dụ: tất yêu nói: một đôi bé trâu, mà gồm thế nói là:một đôi kê kia.

* Lượng từ:Là mọi từ chỉ lượng ít tốt nhiều của việc vật.

Lượng tự được chia thành hai nhóm:

+ Lượng trường đoản cú chỉ ý nghĩa toàn thể: tất cả, vớ thảy, cả,…

+ Lượng từ chỉ chân thành và ý nghĩa tập phù hợp hay phân phối: những, mỗi, mọi, từng, các,…

*Phân biệt số từ cùng lượng từ:

- Số tự chỉ số lượng ví dụ và số máy tự (một, hai, ba, bốn, nhất, nhì…)

- Lượng từ chỉ lượng không nhiều hay nhiều (không nỗ lực thể: Những, mấy, tất cả, dăm, vài…)

4.Chỉ từ:

* chỉ với là đông đảo từ dùng để trỏ vào sự vật, nhằm xác định vị trí (định vị) của việc vật trong không gian hoặc thời gian.

* hoạt động của chỉ từ trong câu:

+ có tác dụng phụ ngữ S2ở sau trung tâm các danh tự (theo dõi chỉ từ “kia” ở mô hình cụm danh trường đoản cú trên)

+ cai quản ngữ hoặc trạng ngữ trong câu.

Ví dụ: chỉ còn (đó)làm nhà ngữ và xác định sự trang bị trong không gian

(Đó// là quê hương của tôi.)

C V

Ví dụ: chỉ với (ấy) có tác dụng trạng ngữ cùng định sự trang bị trong thời gian

(Năm ấy, tôi// vừa tròn ba tuổi.)

TN C V

5.Động từ:

-Động từ là phần nhiều từ chỉ hành động, trạng thái của việc vật.

- Động từ thường xuyên kết hợp với các từđã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy,đừng, chớ… để chế tạo thành các động từ.

- chuyên dụng cho ngữ pháp của rượu cồn từ:

+ Chức vụ điển hình là làmvị ngữ.

+ Khi thống trị ngữ, rượu cồn từ hay mất hết kỹ năng kết hợp với các từđã, sẽ, đang, hãy….

-Động từ chia làm hai loại:

+ Động trường đoản cú tình thái (thường yên cầu có đụng từ khác đi kèm:

+ Động tự chỉ hành động, trạng thái: đụng từ chỉ hành động (đi, đững, nằm, hát…) và rượu cồn từ trạng thái (yêu, ghét, hờn, giận…, vỡ, gãy, nát…)

6.Cụm rượu cồn từ:

*Cụm cồn từ là tổ hợp từ vì chưng động từ một số trong những từ ngữ dựa vào nó chế tác thành (đanghọcbài,…)

* các động trường đoản cú có ý nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp hơn một hễ từ

* chuyên dụng cho ngữ pháp của các động từ:giống như rượu cồn từ

- làm vị ngữ

- thống trị ngữ: không có phụ ngữ trước (ví dụ:Đi // là hành động quả quyết.)

- nhiều động trường đoản cú có kết cấu đầy đủ gồm cha phần: xem SGK/148

mô hình cấu tạo cụm hễ từ

Phần trước	Trung tâm	Phần sau
- chỉ chính phủ quốc hội thời gian:Đã, sẽ, đang - chỉ chính phủ quốc hội tiếp diễn: cũng, vẫn - chỉ sự khẳng định:Có, còn - chỉ sự che định: không, chưa, chẳng - chỉ sự khuyến khích hay phòng cản: hãy, nên, chớ, đừng	ĐỘNG TỪ	Bổ sung về đối tượng Bổ sung về thời gian Bổ sung về chỗ chốn Bổ sung về phong thái thức Bổ sung về phương tiện Bổ sung về mục đích

Tạo các động từ:

Các bước thực hiện	Ví dụ
1/ lựa chọn động từa	đi
2/ chọn phụ ngữb	Đã (Phụ ngữ có ý nghĩa chỉ quan hệ tình dục thời gian)
3/ tạo các động từ bao gồm phụ ngữ trước bằng phương pháp kết thích hợp tổ hợpba	Đã / đi PT TT
4/ chọn phụ ngữ sauc	Bằng xe cộ đạp (Bổ sung về phương tiện)
5/ kết hợpcsau các trên nhằm tạo cụm động từ không thiếu thốn 3 phần:bac	Đã / đi / bởi xe đạp PT TT PS

Đặt câu gồm cụm động từ(Dễ tiến hành để đạt yêu cầu)

- Tạo các động trường đoản cú theo 5 bước trên

VD: sẽ trồng hoa.

Chọn chủ ngữ thực hiện hành vi của cụmĐể để câu gồm cụm động từ theo các bước thuận

1/Chọn đối tượng, sự vật làm cho hành động:

VD: Nam, Cây mai, Gió

2/Chọn đụng từ chỉ hành vi của sự đồ gia dụng nêu trên:

VD: Nam: hái, chặt, học, …..

Cây mai: trổ, ra, vươn…..

Gió: thổi, xua, kéo…

3/Tìm phụ ngữ trước với sau cho động từ

Nam /đangháihoa sen

PT TT PS

7.Tính từ bỏ và các tính từ:

- Tính tự là đông đảo từ chỉ đặc điểm, đặc thù của sự vật, hành động, trạng thái.

- các loại tính từ: Tính trường đoản cú chỉ đặc điểm tuyệt đối:trắng bóc, đỏ chót…. (không kết phù hợp với các tự chỉ nấc độ,), tính từ chỉ đặc điểm tương đối:đỏ, xanh, vàng… (kết vừa lòng được với tự chỉ nấc độ)

- Tính từ và cụm tính từ hoàn toàn có thể làm vị ngữ, nhà ngữ vào câu. Kĩ năng làm vị ngữ của tính từ tinh giảm hơn cồn từ.

Ví dụ:Vàng// là màu của lá.

tt

- cụm tính từ ở dạng không thiếu nhất gồm 3 phần: (Có thể vắng ngắt phụ trước, phụ sau tuy nhiên phần TT cấp thiết vắng mặt).

mô hình cấu tạo

Phần trước	Phần trung tâm	Phần sau
- chỉ quốc hội thời gian: đã, sẽ, đang - chỉ qh tiếp diễn: cũng, vẫn - chỉ sự khẳng định: có, còn - sự phủ định: không, chưa, chẳng - chỉ sự khuyến khích hay ngăn cản: hãy, nên, chớ, chớ (hạn chế)	TÍNH TỪ	Biểu thi vị trí Sự so sánh Mức độ Phạm vi Nguyên nhân của điểm sáng tính chất

Tạo cụm tính từ

Các cách thực hiện	Ví dụ
1/ lựa chọn tính từm	đi
2/ chọn phụ ngữn	Đã (Phụ ngữ có ý nghĩa chỉ dục tình thời gian)
3/ tạo cụm tính từ bao gồm phụ ngữ trước bằng cách kết đúng theo tổ hợpnm	Đã / đi PT TT
4/ lựa chọn phụ ngữ sauo	Bằng xe cộ đạp(Bổ sung về phương tiện)
5/ kết hợposau các trên nhằm tạo các tính từ rất đầy đủ 3 phần:nmo	Đã / đi / bởi xe đạp PT TT PS

Lưu ý:

1/ thừa nhận diện cụm

- cụm danh từ: có danh từ làm trung tâm, gồm phụ ngữ trước cùng sau đi kèm

(Xem mô hình và chân thành và ý nghĩa các phần phụ)

- nhiều động từ: có động từ có tác dụng trung tâm, bao gồm phụ ngữ trước cùng sau đi kèm

(Xem mô hình và ý nghĩa sâu sắc các phần phụ)

- cụm tính từ: gồm tính từ làm trung tâm, bao gồm phụ ngữ trước với sau đi kèm

Phụ ngữ chỉ mức độ của các tính từ rất có thể xuất hiện nay ở cả phần phụ trước cùng sau

2/ cấu trúc cụm

Không duy nhất thiết cụm nên có vừa đủ 3 phần. Có thể thiếu một trong những hai phần phụTrong một câu, bao gồm khi cả công ty và vị đầu là cụm

VD: MấycànhđàoNgọc Hà /đangnởrộ